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Colunista

Cláudio Dalbosco - Doutor em Filosofia e Professor da UPF

Educação como desenvolvimento biológico-cultural

Publicada em 20/03/2017 às 08:26 hrs

Educação é desenvolvimento humano. Por mais que as pesquisas educacionais tenham avançado enormement...

Educação como combinação de representações

Publicada em 13/03/2017 às 10:31 hrs

Dewey interpreta Herbart como teórico das representações. A representação não possui implicação some...

O significado das representações

Publicada em 06/03/2017 às 11:43 hrs

Na coluna passada reconstruí alguns traços principais da crítica de Dewey a Herbart. Confesso que nã...

Crítica à educação conservadora

Publicada em 27/02/2017 às 08:46 hrs

Na coluna anterior procurei resumir algumas ideias do pensamento pedagógico de Johann F. Herbart. Mu...

A pedagogia de Johann F. Herbart: um exemplo de educação conservadora?

Publicada em 20/02/2017 às 11:02 hrs

Saber quando a educação é conservadora e quando é progressiva foi, em décadas anteriores, um grande ...

Educação geral: flexibilidade e sociabilidade da condição humana

Publicada em 13/02/2017 às 08:28 hrs

Ao ideal da Paideia seguiu-se a Instructio latina, cuja versão forte é o estoicismo romano dos dois ...

Educação geral: um ideal de formação humana

Publicada em 06/02/2017 às 08:42 hrs

O capítulo V de Democracia e Educação é um dos capítulos mais importantes da obra. Nele Dewey faz a ...

Crítica à noção de educação como adestramento II

Publicada em 30/01/2017 às 08:42 hrs

A primeira crítica que Dewey faz à noção de educação como adestramento consiste, como tratei na colu...

Crítica à noção de educação como adestramento I

Publicada em 23/01/2017 às 10:09 hrs

São os procedimentos repetitivos que permitem as disposições humanas se tornarem hábitos. Educação c...

Educação como treino ou adestramento

Publicada em 16/01/2017 às 08:14 hrs

Também no capítulo V de Democracia e Educação, Dewey expõe outra teoria educacional, a qual ele deno...

Educação como busca pela perfeição

Publicada em 09/01/2017 às 08:44 hrs

Claudio A. Dalbosco – UPF/CNPq Dewey concebe, no capítulo V de Democracia e Educação, a busca pela ...

Preparação versus crescimento

Publicada em 02/01/2017 às 10:27 hrs

Claudio A. Dalbosco – UPF/CNPq No capítulo V de Democracia e Educação Dewey critica a concepção de ...

Educação como preparação

Publicada em 26/12/2016 às 08:30 hrs

Esta é minha última coluna do ano de 2016. Agradeço aos meus leitores e desejo-lhes 2017 com saúde e...

Educação como experiência compartilhada

Publicada em 19/12/2016 às 08:04 hrs

Antes de finalizar o terceiro capitulo de Democracia e Educação, Dewey expõe uma definição de educaç...

Educação não é mera imitação ou cópia

Publicada em 12/12/2016 às 09:30 hrs

A ação humana é constituída pela disposição participante que lhe assegura um duplo movimento recípro...

Disposição participante: o modo de relação entre seres humanos

Publicada em 05/12/2016 às 08:03 hrs

A disposição participante é o núcleo constitutivo da sociabilidade humana. Ela impulsiona o ser huma...

Disposição participante: modo de relação dos seres humanos com as coisas

Publicada em 28/11/2016 às 07:54 hrs

A liberdade e a disposição participante são dois núcleos constituintes da noção de educação como dir...

A natureza formativa da direção: liberdade e disposição participante

Publicada em 21/11/2016 às 08:55 hrs

Ao definir a educação como um processo diretivo, Dewey atribui obviamente papel importante à própria...

Direção como forma de coordenação da ação

Publicada em 14/11/2016 às 11:45 hrs

Ao tratar da educação como direção, a teoria educacional de Dewey rejeita as formas de diretivismo a...

Educação como direção

Publicada em 07/11/2016 às 08:42 hrs

O terceiro capítulo de Democracia e Educação é dedicado para tratar da definição de educação como di...

A escola como ambiente social especial

Publicada em 31/10/2016 às 08:52 hrs

Pensar o sentido da escola como instituição educativa parece atualmente em desuso ou pouco atraente....

O meio social como fator educativo de primeira ordem

Publicada em 24/10/2016 às 08:49 hrs

Na maioria das vezes não pensamos o quanto o ambiente social é decisivo na formação da identidade do...

A função social da educação

Publicada em 17/10/2016 às 08:27 hrs

Na coluna anterior tratei da natureza e do significado de meio ambiente, de seu sentido educacional ...

Educação e meio ambiente

Publicada em 10/10/2016 às 09:31 hrs

Dewey dedica o segundo capítulo de Democracia e Educação para tratar da função social da educação. P...

Educação como hábito

Publicada em 03/10/2016 às 10:44 hrs

Dewey concebe a educação como crescimento. A noção de hábito desempenha papel importante nesta conce...

Plasticidade como educabilidade humana

Publicada em 26/09/2016 às 08:36 hrs

Todos os seres humanos educam e se deixam educar. Todos falam sobre educação, o que a torna uma fato...

Interdependência humana e experiência formativa

Publicada em 19/09/2016 às 08:16 hrs

Ao justificar a noção de educação como crescimento, Dewey chega à compreensão da criança como um ser...

A educação como crescimento

Publicada em 12/09/2016 às 10:05 hrs

No segundo capítulo de Democracia e Educação, intitulado “A educação como crescimento”, Dewey desenv...

Democracia como experiência formativa

Publicada em 05/09/2016 às 07:43 hrs

O vínculo entre democracia e experiência formativa é estreito. Não há democracia sem educação, ou se...

Democracia como forma de vida

Publicada em 29/08/2016 às 08:27 hrs

Não é fácil compreender o que Dewey entende por democracia como forma de vida. A questão começa a se...

Democracia como organização social

Publicada em 22/08/2016 às 09:31 hrs

Na segunda parte de seu conferência (ver minha coluna da semana passada), o professor Pedro Pagni tr...

Ética, democracia e educação

Publicada em 15/08/2016 às 10:10 hrs

O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade de Passo Fundo (UPF) realizou na qu...

Espiritualidade de resultados

Publicada em 08/08/2016 às 09:01 hrs

Deixei me orientar, em textos anteriores, por um sentido mais teórico e reflexivo de espiritualidade...

Espiritualidade como inovação

Publicada em 01/08/2016 às 08:26 hrs

O conceito de inovação tomou conta da cultura contemporânea. Invadiu o mundo, não só empresarial, ma...

Espiritualidade pós-humanista

Publicada em 25/07/2016 às 14:52 hrs

As reflexões que desenvolvi sobre o tema da espiritualidade deixam claro seu vínculo com a condição ...

Espiritualidade e sujeito exercitante

Publicada em 18/07/2016 às 11:08 hrs

A tradição filosófica empregou duas formas exemplares, de longa duração, para compreender o ser huma...

Espiritualidade e formação da identidade contemporânea

Publicada em 11/07/2016 às 08:26 hrs

Charles Taylor, pensador canadense da atualidade, torna-se referência importante para pensar o modo ...

Isolamento e solidão meditativa

Publicada em 04/07/2016 às 08:52 hrs

O filósofo alemão Friedrich Nietzsche (1844-1900), um dos autores mais lidos na atualidade, ofereceu...

Exercício profissional e felicidade humana

Publicada em 27/06/2016 às 08:29 hrs

Será que podemos saber quando alguém é feliz em sua profissão? Quando se sente realizado profissiona...

A autoajuda como prática de si mesmo

Publicada em 20/06/2016 às 10:24 hrs

Gostaria de deixar ainda mais claro, na coluna de hoje, as razões de minha insistência sobre o tema ...

Educação para além da literatura de autoajuda

Publicada em 13/06/2016 às 10:10 hrs

A boa literatura de autoajuda conduz à autoestima moral do sujeito educacional. Por ser moral, ela p...

O papel formativo da boa literatura de autoajuda

Publicada em 06/06/2016 às 13:01 hrs

Claudio A. Dalbosco UPF - CNPq A crítica à literatura de autoajuda precisa reconhecer seus aspectos...

O professor e a literatura de autoajuda

Publicada em 30/05/2016 às 08:03 hrs

Na condição de Pesquisador Bolsista Produtividade do CNPq tenho sido solicitado para dar parecer a a...

A companhia dos clássicos: Angustia da influência e desleitura

Publicada em 23/05/2016 às 08:04 hrs

Claudio A. Dalbosco – UPF/CNPq Na coluna anterior descrevi o sentimento ambíguo que a leitura dos cl...

Minha experiência formativa com os clássicos

Publicada em 16/05/2016 às 08:01 hrs

Ao longo de minha experiência formativa, principalmente a partir da graduação, sempre dediquei um te...

Porque ler os clássicos

Publicada em 09/05/2016 às 08:03 hrs

O que eu afirmei na coluna anterior pode ser tomado como justifica para a leitura de obras clássicas...

O que faz uma obra ser clássica?

Publicada em 02/05/2016 às 13:02 hrs

Vive-se hoje o excesso na publicação de livros. O mercado editorial cresceu enormemente, caracteriza...

Ação humana e educação estética em John Dewey

Publicada em 25/04/2016 às 07:46 hrs

O Seminário comemorativo do centenário do livro Democracia e educação, promovido pela Faculdade de E...

100 anos de Democracia e Educação de John Dewey

Publicada em 18/04/2016 às 08:34 hrs

Este ano se comemora 100 anos da publicação de Democracia e Educação, do filósofo e pedagogo norte-a...

Filosofia e educação: cercanias de um diálogo

Publicada em 11/04/2016 às 15:06 hrs

Minhas atividades acadêmicas desenvolvidas na UFAM, em Manaus, contaram de uma conferência e de um m...

O estrangeiro

Publicada em 04/04/2016 às 08:52 hrs

A viagem para Manaus talvez tenha me despertado maior curiosidade e, ao mesmo tempo, mais desconcert...

Encantos e desencantos em Manaus

Publicada em 28/03/2016 às 07:55 hrs

A cidade de Manaus padece dos mesmos problemas de outros grandes centros urbanos brasileiros: Há fal...

Trabalho na Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Publicada em 21/03/2016 às 07:46 hrs

Faço pausa de minhas reflexões sobre formação humana em Ser e Tempo de Heidegger, para relatar a exp...

Ocupação como forma de vida

Publicada em 14/03/2016 às 07:59 hrs

A filosofia como espanto é uma forma de enfrentar a ambiguidade inerente ao senso comum, criticando ...

Filosofia, senso comum e educação

Publicada em 07/03/2016 às 10:49 hrs

Claudio A. Dalbosco UPF – CNP O senso comum é a concepção humana ambígua por excelência. O ser human...

Filosofia e senso comum

Publicada em 29/02/2016 às 08:09 hrs

A Filosofia nasce, como pensamento reflexivo, da ambiguidade do senso comum. Se o senso comum fosse ...

Ambiguidade do senso comum

Publicada em 22/02/2016 às 07:43 hrs

A luta maior de Heidegger, em Ser e Tempo, para mostrar a especificidade da filosofia, não é travada...

Especificidade da Filosofia

Publicada em 15/02/2016 às 08:49 hrs

Heidegger, como grande pensador, desenvolveu sua própria concepção de filosofia e colocou a ontologi...

Ser e Tempo e a filosofia

Publicada em 08/02/2016 às 09:09 hrs

Ser e Tempo é uma das obras filosóficas mais importantes do século XX. Tratou, com profundidade, de ...

Espiritualidade como cuidado

Publicada em 01/02/2016 às 10:15 hrs

Continuo ainda às voltas com o sentido antropológico de espiritualidade. Tal sentido se acentua quan...

Modos urbanos de vida e reinvenção da espiritualidade

Publicada em 25/01/2016 às 10:17 hrs

O mundo urbano e tecnológico provoca a tendência crescente de secularização de temas religiosos e as...

Educação e Religião no mundo urbano contemporâneo

Publicada em 18/01/2016 às 07:44 hrs

O ser humano cultivou de maneira mais simples sua interioridade no relacionamento com seus semelhant...

A espiritualidade como fenômeno antropológico

Publicada em 11/01/2016 às 08:47 hrs

Tratarei hoje à tarde e amanhã o dia todo, no Curso de Especialização sobre Espiritualidade, promovi...

Importância da formação moral

Publicada em 04/01/2016 às 08:03 hrs

Se, como dizíamos em reflexões anteriores, a corrupção não é coisa só de políticos e pode tornar-se ...

A esperança de um Novo Ano

Publicada em 28/12/2015 às 08:28 hrs

Nesta semana de passagem de ano, somos tomados pelo sentimento de retrospectiva. Nos esforçamos para...

Festa Natalina e meditação sobre a vida

Publicada em 21/12/2015 às 09:58 hrs

Há mais de dois milênios comemora-se o nascimento de Jesus Cristo. A fundação do Cristianismo marcou...

A retidão do caráter não é obra só de instruídos

Publicada em 14/12/2015 às 08:09 hrs

O ensinamento das virtudes morais básicas, caso não seja bem entendido, pode escorregar facilmente p...

Aquecimento global: para além do Acordo de Paris 2015

Publicada em 07/12/2015 às 08:04 hrs

Lideranças políticas de mais de 150 países do mundo se reuniram em Paris, na semana passada, para a ...

A corrupção não é coisa só do político profissional

Publicada em 30/11/2015 às 10:25 hrs

Cada vez mais se escancara a intensidade e veemência com as quais a corrupção se tornou uma forma si...

A dimensão moral da crise

Publicada em 23/11/2015 às 15:06 hrs

Somos bombardeados diariamente pelas notícias da operação Lava a Jato. A Polícia Federal está desemp...

A política como solução da crise econômica

Publicada em 16/11/2015 às 10:04 hrs

Com este título dou continuidade ao assunto tratado no Blog anterior. Inicialmente não havia pensado...

Dimensão política da crise – 09/11/2015

Publicada em 09/11/2015 às 08:04 hrs

A dimensão política pode agravar a crise econômica ou, ao contrário, contribuir para busca de sua so...

Dimensão econômica da crise

Publicada em 03/11/2015 às 08:15 hrs

O atual governo relutou até onde pode para admitir a crise, suas proporções e os efeitos que já esta...

Crise, o que significa afinal?

Publicada em 26/10/2015 às 08:18 hrs

É tendência natural do ser humano buscar a harmonia e viver em paz, consigo mesmo e com os outros. N...

Nos encontramos mergulhados na crise

Publicada em 19/10/2015 às 08:04 hrs

O momento atual é de perplexidade e indignação. Ninguém aguenta mais ouvir falar nos conchavos polít...

A educação como uma aposta não retórica

Publicada em 13/10/2015 às 11:16 hrs

A educação como uma aposta não retórica As soluções possíveis para nossos problemas humanos e sociai...

Revista Somando