Os acadêmicos do 6º semestre de Agronomia foram desafiados, na disciplina de Máquinas, Implementos e Agricultura de Precisão, a planejar e representar diferentes sistemas de produção agropecuária por meio da construção de maquetes. A proposta parte do princípio de que a agronomia é uma área interdisciplinar, que envolve diversas atividades, tecnologias e possibilidades de atuação profissional. Conhecer a dinâmica desses sistemas é, portanto, fundamental na formação de novos engenheiros agrônomos.
Os trabalhos contemplaram olicultura (hortas e cultivo protegido), implantação e reinício do Sistema Plantio Direto na produção de grãos, recebimento, armazenagem e comercialização de grãos e insumos, pecuária leiteira, pecuária de corte, fruticultura, silvicultura e Integração Lavoura-Pecuária-Floresta (ILPF) e agricultura de precisão.
O desafio, no entanto, foi além da construção física dos modelos. Cada grupo precisou aplicar os conhecimentos desenvolvidos em aula em aspectos essenciais do planejamento e da gestão de uma propriedade rural. Entre eles estavam o dimensionamento e a organização da propriedade, das estruturas e das áreas produtivas, além da seleção do parque de máquinas e implementos de acordo com a demanda de cada sistema. Os estudantes também dimensionaram o uso de fontes renováveis de energia, planejaram a infraestrutura e os sistemas de abastecimento de água, integraram tecnologias, automação e ferramentas de agricultura de precisão e incorporaram princípios de sustentabilidade, economia circular e aproveitamento de resíduos.
A atividade também estimulou a criatividade e a resolução de problemas. Cada equipe recebeu desafios específicos e objetos surpresa, que deveriam ser incorporados ao projeto, o que exigiu reutilização de materiais, capacidade de adaptação e busca por soluções para situações práticas.
Durante a exposição, os acadêmicos apresentaram suas propostas, justificaram as decisões técnicas e demonstraram as soluções desenvolvidas para cada sistema de produção.
Mais do que construir maquetes, o objetivo da atividade foi desenvolver nos futuros profissionais a capacidade de planejar, dimensionar, integrar tecnologias e tomar decisões técnicas, enxergando a propriedade rural como um sistema integrado, no qual cada escolha influencia a eficiência e a sustentabilidade do todo.
